Шта види и осећа дете са дислексијом?
Како препознати дислексију?
Најчешће кажемо да дете са дислексијом не зна да чита.
Али то је само крајња последица других развојних специфичности.
Приликом утврђивања постојања дислексије потребно је утврдити неке опште показатеље специфичног дечијег развоја.
Општи показатељи за учитеље
1. Чини вам се да се дете често збуњује,а не знате разлог? ДА-НЕ
2. Јесу ли стандарди дечијег рада непостојани? ДА-НЕ
3. Има ли тешкоће да запамти више инструкција? ДА-НЕ
4. Прави ли чудне погрешке у читању и писању? ДА-НЕ
5. Има ли проблема у преписивању са табле? ДА-НЕ
6. Ради ли математику на чудан начин? ДА-НЕ
7. Уложен труд и резултати су у нескладу? ДА-НЕ
8. Је ли неспретно у неким областима ,а у другим изузетно успешно? ДА-НЕ
9. Понаша ли се као разредни забављач,а не делује искрено весело? ДА-НЕ
10. Чини ли вам се да углавном не слуша? ДА-НЕ
11. Чини вам се да је лењо и незаинтересовано? ДА-НЕ
12. Има ли добре и лоше фазе у дану? ДА-НЕ
13. Је ли збуњено у простору и времену? ДА-НЕ
14. Пуно је боље у усменом изражавању? ДА-НЕ
Ако сте на већи број питања одговорили са ДА, могуће је да се ради о дислексији.
Специфичне тешкоће у вези са читањем
- Тешкоће у повезивању слова и гласова
- Премештање гласова или слогова: . трава-ватра,вино-ниво, у ћирилици
- замена сличних слова: . п-т, х-к,а-е у ћирилици
- замена фонетски сличних слова : д-т, б-п, к-х ,з-с
- замена слогова: он-но, еј-је, до-од
- замена речи, погађање: мрачни-мачка
- додавање слова и слогова : брод-бород
- понављање делова речи: насмејани-насмејанини
- враћање на већ прочитани ред
- изостављање речи и целих редова
Набројани симптоми код деце са дислексијом су бројнији,трајнији и израженији.
Важно је знати да је дислексично дете је паметно дeте из подстицајне средине,без чулних оштећења !
Ово је предлог вежбица које можете примењивати у раду са дететом , на било ком часу и помоћи му да превазиђе тешкоће.
- ређање предмета по узору или запамћеном редоследу
- шарање у слободном простору
-повлачење линија од тачке до тачке
- цртање преко линије узорка(слике и слова)
- проналажење сличних облика
- ређање облика у истом правцу
- прављење фигура по сећању
- писање по сећању
- читање крупних слова,речи и текста
- постепено смањивање слова
- писање бројева и слова у ваздуху из већих зглобова
- упутити дете да чешће проверава шта је написало
- вежбати писање кроз мање стресне активности(писање дневника,лексикона и сл.)
- ако се дете умори треба да протресе руке,протрља руке и сконцентрише се на осећај топлоте,
стави дланове на столицу са прстима окренутим напред ,ослони се на руке и покуша да подигне своје тело